小长假后的上午第二节是语文课，而且是紧随第一节数学考试之后的语文课。不确定孩子们是否能迅速找回惯常的学习状态。匆匆走进教室时，却惊喜地发现孩儿们已经按照老规矩，自发地玩着“我出题考考你”的游戏。我留意到他们的小脸上并没有收假后心不在焉的敷衍神态，于是稍稍松了口气。

看来小长假里孩子们休息得很好，过得也很愉快。在游戏结束后，我立即夸奖了他们饱满的学习热情和十足的精神气儿，孩子们一一“笑纳”了我实事求是的夸奖。

按照我的预设，这节课我需要孩子们分享一下假期里的趣闻趣事，这样做至少有三个好处：第一，这对培养他们的口头表达能力和自信心大有裨益；第二，这有助于我了解哪些事情对孩子来说，才是真的“有趣”，了解孩子们真正的需要；第三，这能创设一个十分融洽快乐的氛围，让孩子们能开开心心地完成接下来的学习。

不出所料，针对“端午节放假期间，你觉得什么事最好玩儿？”这一问题，孩子们的发言十分踊跃，我一一记录了下来——

26号孩子：昨天我和好朋友去“欧尚”超市玩，我们一起学了剪纸、画了沙画、学包粽子，我觉得做这些事情真好玩。

35号孩子：我前天、昨天和家里人一起吃鱼、吃火锅、看表演，真好玩。

23号孩子：我昨天和家里人一起钓鱼，和哥哥姐姐一起把麻将摞起来再推倒，很有趣。

5号孩子：我前天和家里的小狗一起玩，然后去看了电影，晚上吃了火锅，很好玩。

32号孩子：我前天和姐姐一起看电影，然后我们去书店各选了一本自己喜欢的书，晚上回家吃了香喷喷的面包，真好玩。

19号孩子：我昨天和好朋友一起去看了电影，还吃了好大的炸鸡腿，真好玩。

43号孩子：我昨天吃了甜甜的粽子，是豆沙馅儿的，好甜啊。

43号孩子说到这里，我听见教室里想起了一片吞咽口水的声音，于是统计了一下孩子们喜欢吃什么粽子，这个环节大受小吃货们的欢迎。他们纷纷踊跃举手答问，结果发现，昨天（端午节）班上有14名孩子吃了甜粽，22名孩子吃了肉粽。借此机会，我再给孩子们完整讲述了一遍端午节的由来和习俗，并请孩子们回家讲给爸爸妈妈听。

33号孩子：周日我和姐姐一起玩，读课外书，后来我的好朋友也来找我们一起玩，我很开心。

17号孩子：昨天我和妈妈去购物，看见了很美丽的紫色小花，后来妈妈也给我买了很美丽的衣服。我真开心。

40号孩子：我和好朋友一起去看了电影《摔跤吧，爸爸》，电影院很多人都哭了。我觉得电影真好看。

4号孩子：爸爸妈妈假期带我去公园玩，我玩了蹦床，一家人真开心。

以上是今天单独起立发言过的孩子，因为时间关系，其他孩子在后来的“小组讨论”环节，与自己的组员们分享了假期的趣闻趣事。

我想，对孩子们来说，“有趣”真的很简单。

有益的活动：剪纸、沙画、包粽子、读本好书、看场电影、挑选适合的商品、有趣的游戏、蹦床……

温暖的陪伴：爸爸妈妈、哥哥姐姐、好朋友、甚至是一只可爱的小狗……

美好的食物：暖胃暖心，这是成长的需要，也是被爱的体现。

希望孩子们，都能这样无忧无虑、快快乐乐地慢慢长大。

感谢阅读，与您共勉。

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