《11.23情况汇总》

班级公告——

1、《写字表》——从今天开始，每天会下发两页《写字表》，今天下发3---4页，我已经叮嘱孩子们放在语文书里，请家长一定高度重视这份资料，高度重视，高度重视。因为从一年级开始到初中，看拼音写词语都是必考题，而且分值比例很大。《写字表》中的所有词语，都是本学期要求会认，要求会写的词语，换句话说，全是考点。《写字表》要求能熟练拼读，正确书写。请各位家长一定按照老师每天的要求用好写字表，目前只要求孩子们拼读，不要求书写。家长千万按照老师指导的学法来用，不要拔苗助长。目前，每天请认真拼读当天下发的《写字表》，并妥善保管，妥善保管，妥善保管。全部下发后，会统一装订好。

2、关于拼音挂图——教室后面的声母表和韵母表挂图，从前天开始指读新内容——打乱顺序（竖着读）韵母表。不少孩子有困难。请家长让孩子回家打乱顺序（竖着读）家里贴在墙上的声母表、韵母表各1次。读一次，孩子就自己在表上画一颗☆。满五颗☆家长请给予适当奖励。

3、《朗读手册》——本周明熙妈妈阅读杨老师的，吕林蔚妈妈阅读李紫馨妈妈自己购买的。如还需借阅，请私聊杨老师排队等候。

情况汇总——

1、“守时”——48名孩子，47名8:30已经到校，35号孩子请事假不扣分，上课铃声响，除下午第一节课上课时14、21号孩子没有坐在座位上，而是跑到教室门口张望外，所有孩子都能坐在座位上。因此，14、21号孩子此栏1分，其他孩子此栏均有2分积分。

2、“安全”——全天无安全事故。所有孩子此栏均有分。请家长每日叮嘱孩子文明休息。

3、“纪律”——数学课25号违纪，其他科暂无违纪。排队检查《写字课》纪律差的孩子：13、35、21、1号。除25号孩子，其他孩子此栏均有分。

 4、作业（学习）——语文非书面作业：以后凡是拼读作业，请按老师的要求完成，家长都请记得签字：已听，并读。语文书面作业：没交的孩子：29号。除以上孩子，其他孩子均有分。提醒改错但不扣分的孩子：21、18号。提醒在家找《小猪佩奇》71号书的孩子：2、20、33、31、22、44、28号。请一定认真查找。找到后，明天带来，不扣分。

5、闪光点：语文作业有小青蛙奖章的孩子和家长，请自行加分，几等奖加几分班群群文件有说明。三小组的孩子今天补加昨天的分哦。速度小子：41、48、22、12、13、22、

6、24号。其中3、34号两次上榜。小小图书管理员：22、13、21、33号。早上主动打扫卫生的孩子：33、34号。活学活用的8个孩子：17、8、13、7、40、34、36、28号，语文课主动答问并到老师这里登记的孩子；3、40、11、13、48、26、45、32、28、34、42、8、4、37、21号。数学课主动答问的孩子：45、47、48、23、37、32、7、24、21、4、3、34、40、26、22、35号。语文提前做好课前准备，在K1上提前写好日期的孩子：46、17、18、21、33、34、2、30、24、48、41、45、22、26、40、12、20、36、6、28、42、11、47、13、8、10、4、38、23、15号。助人为乐的孩子：47号。午饭后主动在K1上练写拼音的孩子：26号。以上孩子，出现几次加几分。

7、热心家长——李紫馨妈妈主动将家里的《朗读手册》给其他家长借阅。加1分。感谢！如有家长不明白，请下载群文件《家校共育指南》阅读。记得每天为孩子加分哦。

语文教学进度及作业——

教学进度：1、复习语文书P52，学习3个生字“马”、“全”、“万”。

2、学习语文书P54，拼读，同桌合作学习、小组合作学习,，比赛，评选出4组优秀小组。

3、初读《写字表》3——4页。

4、再读《弟子规》P81——101内容，再读《成语儿歌》P116——121内容。

孩子的作业：1、在J1上，写3个生字“马”、“全”、“万”，2遍，各带两个拼音。拼音的占位请参考群文件《照片图片》中《拼音规范书写表》以及《写字课》P33。

2在群文件《琅琅书声》中下载11.23的所有拼读文件。完成方法——打开录音，孩子跟着录音读一遍。然后，关掉录音，孩子自己读一遍。卡壳处，用笔在下面画小圆圈。有卡壳的，再打开录音听1遍（可跟读也可不跟读），重点听画小圆圈处，作业完成。如无卡壳处，这项作业在孩子关掉录音，自己读1遍后，就完成了。家长记得有5处签字：已听，并读。11.22。其中，《写字表》的录音，不管会不会，都要听两遍，并跟读。

3、完成23日拼读花朵并上传，每天认真读喜欢的书半小时，完成阅读存折。认真完成才可能评上11月份的阅读小富翁哦！

语文快报——

• 活学活用一：李嘉漪小朋友有点小感冒，看病时，妈妈问她哪里不舒服，她说有点咳嗽，妈妈说肯定是昨天晚上踢被子冷到了，孩子立即说我这是算不算作茧自缚？另外，昨晚李嘉漪小朋友做梦都在拼读拼音，吓到妈妈跟她哥哥了（偷笑），妈妈和哥哥还没睡，李嘉漪小朋友睡着了，突然翻身同时嘴里还在拼读拼音！真是日有所思夜有所梦呀！真棒！做梦都在学习。

• 活学活用二：周日都灵儿小朋友看见妹妹戴了一顶红色帽子，帽子上有个红色的尾巴，和小丑的帽子很像，给妹妹穿衣服时妹妹一边手舞足蹈，一边使劲哭泣，灵儿就逗妹妹，妹妹又笑出声来，灵儿就说妹妹真是丑态百出。灵儿妈妈告诉杨老师，自从杨老师推广活学活用后，灵儿就开始不停的用四个字四个字的成语，妈妈有时比较纠结她用的不对，但又不知该不该给她讲正确的意思，尽管她用的不太正确，但惊喜她在这么短的时间学到了那么多东西。相信很多家长都有灵儿妈妈的困惑，杨老师是这样回答的：孩子自己从不会用到会用，这个过程她自己悟比家长和老师教，要更好。您做得对，不用纠结孩子用得不正确，只要孩子在思考，会运用，在实际运用中她自己慢慢就会区分正确的使用时机了。

• 活学活用三：胡林悦小朋友一直为自己没运用上成语而苦恼，回来心情很不好，说前后左右的同学都有了，我还没有！妈妈想了想，反省自己是不是一直没有特意引导！之后胡林悦走路拐弯时不小心撞到一箱子摔倒了，妈妈想了想，就问他，弟子规里怎么说的，怎么摔了？他想了想顿时高兴的爬起来说，宽转弯，勿触棱！到吃晚饭时，孩子爸爸说饭菜不怎么好吃时，孩子马上积极地说，对饮食，勿拣择！后来整理笔袋时，突然说，今天气死了，书法老师奖的小凤凰都撕坏了，妈妈以为是他心情不好故意撕坏的，就斥责他，他很委屈说，是放在笔袋里拿别的东西时不小心弄坏的！为了安慰他，妈妈对他说，是妈妈不对，瞎说，成语儿歌里怎么说的，什么把黑的说成白的？孩子想了想说，妈妈颠倒黑白！然后就笑了，叫妈妈一定要在晚上就把用的弟子规和成语儿歌发给杨老师！胡林悦小朋友的妈妈后来还发了一段话给杨老师，我觉得很有用，分享给大家：其实我（胡林悦妈妈）一方面是想学过的知识孩子如果可以自己琢磨体会运用是最好的。另一方面，孩子学过的成语我自己都记不了几个，所以也没积极引导。没想到他心里这么看重。所以昨晚我把成语儿歌的目录全部照下来，存在手机里，有空时自己多看看，有机会时再引导他用用看。杨老师真的要为这样用心的妈妈点赞！所以杨老师回复：您做的很好！家长也要不断学习，才能引导孩子学得更好。

• 活学活用四：早上出门时，邓雨桐小朋友说:好冷哦！妈妈说:对呀今天降温了，邓雨桐说:“我们今天会冻成冰雕的”我说:“有那么冷的话，那用什么成语来形容呢”？孩子马上说:“滴水成冰。”家长真会引导！

• 活学活用五：昨晚去菜市场，熊峻源小朋友看见一只狗狗坐在主人面前好可怜，在向主人摇着尾巴。妈妈赶紧叫孩子看。孩子立刻告诉妈妈这叫摇尾乞怜，并背诵儿歌。

• 活学活用六：昨天万鑫宇小朋友在家做作业边吃瓜子边写做业。妈妈问他这叫什么。他说:“我这就是三心二意。”

• 活学活用七：昨天晚上吃饭的时候，王凡荣小朋友的爷爷在跟家人讲他前几天去玩，说那里到处都是高山，真的是山路十八弯。然后王凡荣马上接一句，问他爷爷是不是跋山涉水，又把儿歌给大家背了一遍。当时孩子爷爷笑的嘴都合不拢了，说真好，孩子都能把成语用在现实生活中了。

• 活学活用八：昨天梅书豪小朋友跟下班回来的妈妈说，妈妈我吃饭还在看电视，是不是三心二意啊？不错，孩子都会反省自己了。

各位家长，如果您的孩子也能像这10位小朋友一样，会活学活用。欢迎随时QQ单线发给杨老师，以上孩子全班表扬，领取积分卡，并优先借书。

友情提醒：时间紧张的家长，每晚19点后，各登一次成都教育、班群、成都市安全教育平台就可以，一天一次，不会漏掉重要信息。请大家为了孩子，做好家校配合。谢谢。