《11.30情况汇总》

班级公告——

1、《写字表》——今晚请拼读第3页，家长签字后，给孩子装进书包，明早检查1——3页的拼读、签字情况。不齐的，老师再次补发并装订。

2、《朗读手册》——王海星妈妈带到班上的是最新版（第七版），愿意借阅的家长请私聊我。3、抢购预告——11月流动共读书籍本周六上午10点开始抢购，请大家调好闹钟，准备抢购。10月流动共读书籍，在新书到货后，会由小主人带回家。

情况汇总——

1、“守时”——48名孩子，48名8:30已经到校，上课铃声响，所有孩子都能坐在座位上。因此所有孩子此栏均有2分积分。

2、“安全”——全天无安全事故。所有孩子此栏均有分。请家长每日叮嘱孩子文明休息。

3、“纪律”——所有学科暂无违纪。因此所有孩子此栏均有分。

 4、作业（学习）——语文非书面作业：没带《写字表》到校检查的孩子：40、14、31号。写字表1——2页都没有签字的孩子：30、27、3、28、20、21号。所有拼读作业家长请记得签字：已听，并读。下周开始听写《写字表》上内容，列入常规评价。语文书面作业：没交的孩子没有。昨天借书今天忘记带来归还的孩子：14、35号。请明天一定带来。没带《弟子规》的孩子：45号。上课时没有橡皮擦的孩子：40、14、29号。除以上孩子，其他孩子均有分。

5、闪光点：语文作业有小青蛙奖章的孩子和家长，请自行加分，特等奖加3分，1——2等奖2分。3等奖1分。速度小子：3、27、10、33、35、34、17号。小小图书管理员：22、13、21、33号。主动帮忙的孩子：17号。早上主动打扫卫生的孩子：33、34号。活学活用的9个孩子：14、23、12、18、31号（2个）、33、45、3、13号（1个）。语文课主动答问并到老师这里登记的孩子：48、13、24、45、10、42、21、8、46、4、25、26、36、17、7、47、11、41、34、43、3、9、23、24、21、35号。语文作业尤其表扬33号，观察好后再动笔，几乎不使用橡皮擦（最近语文写字课上的新要求），卷面十分整洁。数学课主动答问的孩子：彭老师请答问的孩子自行加分。语文提前做好课前准备，在K1上提前写好日期的孩子：很多，除了42、36、1号以外，都要加1分。抽查，家长签字情况好，拼读内容全部完成的孩子：23号。早睡早起、坚持晨读的孩子：31号。拾金不昧的孩子：47、11号。以上加分的孩子，出现几次加几分。

4、热心家长——冷梓涵妈妈、徐耀霖妈妈为孩子们搬运语文资料，各加1分。谢谢！如有家长不明白，请下载群文件《家校共育指南》阅读。记得每天为孩子加分哦。

语文教学进度及作业——

教学进度：1、复习语文书P55、58，学习,3个生字“少”、 “女”、“有”。 

2、学习语文书P62，学习两种节奏朗读课文。家长可以让宝贝用两种不同节奏朗读P62。

3、初读《弟子规》P126——134，3遍。28、36、1号注意力不太集中，第三遍才翻开书，只读了1遍。请家长注意下载录音让孩子跟读。 

孩子的作业：

1、在J1上写今天新学的3个生字“少、女、有”，要求和以前一样（已在学校完成，家长检查签字即可）

2、完成放学时下发的《一考通》上的部分选做题：《第一周达标测试卷》上的一、二、四、六大题；《第二周达标测试卷》上的三、四、五、八大题；《第三周达标测试卷》上的一、四、八大题。要求：家长像老师在校辅导孩子一样，每道题都给孩子念题，并解释清楚后，孩子才动笔。

3、非书面作业：下载群文件中的拼读文件，和拼读花朵，以及《写字表》3——4页中的第3页，按照以前的要求完成后签字。《写字表》明天上交检查。

4、完成30日的拼读花朵， 读书至少半小时，完成阅读存折。为11月阅读小富翁评选做好准备。

语文快报——

活学活用一： 昨天晚上吃饭胡硕涵小朋友有两个活学活用，1:一家人吃饭的时候，妈妈就一直在问他今天在学校怎么样？孩子就说:话说多不如少。2:妈妈让他多吃点饭，他说:食适可，勿过则。（感谢胡硕涵妈妈有条理地整理）

活学活用二：昨天廖彬湉小朋友做作业时，认语文书61页上面的字，很多不认识的，有点苦恼，马上就说:"只要功夫深，铁杵磨成针。我要坚持哦。"然后又慢慢地认起来。在阅读"巴巴爸爸去度假"中，巴巴宝宝们吵架时，妈妈提醒彬湉说:″他们会怎么样啊？″彬湉说:″他们会两败俱伤的。"

活学活用三：晚上吃饭时，高吴含小朋友的爸爸让她帮爸爸盛饭，她赶紧站起来进厨房，说"父母呼应勿缓".晚上说书:弟子规中"人所服，非言大。妈妈说看一个人要看他的本事大，不能光说大话。含含说对，不能大吹大擂。

活学活用四：李炯毅小朋友说星期那天有个大哥说他们班上打架，一个都打出血了，还一个碰在桌上打门牙都碰掉了，炯毅说这叫两败俱伤。二姨妈家有只可爱的小狗叫点点，每到吃饭的时候它都围着桌子转不停的摇尾，发出可怜的声音，好像在说给我吃点，好不好，李嘉漪小朋友说这叫摇尾乞怜。

活学活用五：在放学回家的路上，走在大街上的时候，斯湘小朋友看见那里挂了一头羊，她马上就说妈妈那个老板在挂羊头卖狗肉，还背起了成语儿歌。回家做完了作业以后，和妈妈在亲子阅读《别让我的河马过河的时候》，读了一半的时候，宝贝马上就说妈妈这河马真的是称王称霸。

活学活用六：陶雨琪小朋友听妈妈说，老鼠洞很多，打它时就往洞里跑，陶雨琪小朋友马上说这就叫狡兔三窟。

活学活用七：陈俊融小朋友今天看动画片《西游记》时，看到里面的孙悟空和妖怪打斗的场面时，就说他们这样打会两两败俱伤的。

活学活用八：姚可欣小朋友在学习语文书第60页看图说话时，说到第5幅图：大蛇张开嘴巴想咬小猴子，小猴子大叫一声！我问她这种情形小猴子该怎么形容？意思是受到了惊吓，很害怕！孩子马上说是惊弓之鸟。

活学活用九：胡林悦小朋友运用成语：胡林悦和妈妈一起读绘本（巴巴爸爸的诞生），看到巴巴爸爸从动物园被赶出来后，又去了几个地方却都不被接待，伤心地在路边哭了起来。妈妈说，巴巴爸爸都没地方去了，胡林悦马上说，他走投无路了！胡林悦妈妈还补充说：很高兴经过几次的引导之后，胡林悦现在比较积极的开动脑筋，自己运用成语了！ 

所以，各位家长，引导孩子运用，能最终将孩子引向自主运用的大道，有早有晚，但一定都会达到这个效果。所以现在能引导孩子运用，和孩子一起成长，时间不会很多，大家享受其中吧。还没引导孩子运用成语的家长们，请行动起来，当您看见孩子巨大的进步，那种喜悦会冲淡您所有的辛劳。

各位家长，如果您的孩子也能像这9位小朋友一样，会活学活用。欢迎随时QQ单线发给杨老师，以上孩子全班表扬，领取积分卡，并优先借书。

友情提醒：时间紧张的家长，每晚19点后，各登一次成都教育、班群、成都市安全教育平台就可以，一天一次，不会漏掉重要信息。请大家为了孩子，做好家校配合。谢谢。